AP、IB、A-Level考试变数频发引爆家长圈，孩子留学路该咋走？5位校长有答案

原标题:AP、IB、A-Level考试变量频频引爆家长圈。孩子出国留学应该怎么做？五位校长有答案。

5月，正是国际考试扎堆的时候。但在国内疫情下，A-Level、IB、AP三大考试爆出变动消息。对于留学家庭来说，他们是焦虑的，更多的家长是对国际教育路线的犹豫:要不要留学？怎么规划？为了解决这些迫切的问题，外滩君咨询了天元公学国际部校长夏、上海德英乐学院执行院长慧聪、北京海淀学校校长永远、上海浦东新区万科学校执行校长殷丹、上海学校副校长等。五位资深校长根据实际情况给出了中肯的建议。

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短信露娜，编辑阿曼达

本来5月份是国际考试扎堆的时候，但是国内疫情反复。A-Level、IB、AP爆出考试变动的消息，网上充斥着触目惊心的头条:

“紧急情况！A-Level考试取消！”

“沉重！5月华东IB考试全面取消！”

“突发！三大国际课程考试全部取消！”

这一看，真的是大变样的感觉。但是，这些标题有些耸人听闻。事实上，与A-Level相关的三大考试局(Edges、剑桥国际、牛津AQA)已经将大考试改为使用学习证据集或老师评价来打分，华东地区的IB世界学校实行免试制度。至于AP，5月份全国8个城市的考试被美国大学理事会取消。

最受影响的恐怕就是要考AP的孩子了。12级学生，虽然offer已经尘埃落定，但仍需要考试成绩才能获得“有条件录取”；对于11年级的孩子来说，今年的AP考试成绩本来是申请的重要参考。如果现在考不上，就已经投入了时间和精力，但是没有明确的证明。

家长们担心，这样一来，AP考试会被取消。这些孩子如何解决他们的申请？如何在申请中脱颖而出？

另外，变数频繁的考试也让很多家长对留学犹豫不决。你想出国留学吗？值得出国留学吗？怎么规划？都是急需回答的问题。

针对这些问题，天元公学国际部校长夏、上海德英乐学院执行校长慧聪、北京海淀学校校长永远、上海浦东新区万科学校执行校长殷丹、上海学校副校长等几位资深校长都给出了自己的建议。

3.主要考试的变化，

有哪些焦虑点燃了大家？

三大考试变化的消息一更新，家长们的焦虑在朋友圈、微博等社交媒体上用肉眼迅速传播。

疫情两年多，部分家庭收入受到影响，咬牙坚持。现在没有考试可考，好像终点线近了，终点线没了；

有家长担心，如果没有大考成绩，明年申请池竞争会很激烈；

也有家长发微博，哭诉，希望恢复考试...

这几年大家都比较紧张，一想到现在连考试成绩都没有，就难免破防。改考的消息能这么快引爆朋友圈，说到底，还是因为牵扯的家庭太多。那么，是什么让大家如此焦虑呢？

Q1:今年三大国际考试都被“消灭”了？

事实并非如此，而是取消了国内部分地区的部分考试或者采取了其他考核方式。

沪、京(CAIE)、苏(边)三大A级考试局决定用其他方案代替正常考试。

华东地区(浙江、安徽、江苏、上海)所有IB世界学校将于2022年实施免试制度。

此前，美国大学理事会于5月取消了北京、上海、郑州、南昌、苏州、南通、长春和哈尔滨的AP考试。其他地区的考试计划也需要考生及时关注官方信息。

应该说，上海的孩子受国际三大考试变化的影响最大，也最“惨”。

Q2: IB和A-Level考试分数不高。我该如何申请？

“在国际课程考试取消的大背景下，学生在校成绩和国际考试预估成绩尤为重要。校内成绩通常由学生的日常作业、小测验、期中和期末考试等组成。

比如英国的剑桥考试局(Cambridge Examinations Authority，CAIE)，虽然考试本身已经取消了，但还是要求学校为每个学生提交一份证据作品集，由剑桥国际考官打分。

教师会从组成学校成绩的材料中筛选出符合‘证据学习证据收集作品集’要求的‘证据证据’，提交考试局进行评分。上海德英乐学院执行院长慧聪向外滩君强调。

被外滩君咨询后，Edges和CAIE一样，要求提交学习证据集；牛津AQA用标签代替。学习证据集类似于教师评价，基于学生过去的学习证据。

IBO采用“非考试评价”的路径，经历了2020年的疫情。大家都很熟悉。

简而言之，这些节目测试的是孩子平时的学习情况。只有平时工作，才能更好的应对突发情况。

Q3: AP无网考，无补考。没有分数怎么申请？

先说做法。除了提交其他已有的成绩材料，如GPA、SAT/ACT、课外活动等。，学生也可以向他们申请的大学解释取消考试的原因。

另外，你也不用太担心。因为AP和A-Level、IB-有本质区别

A-Level和IB都是自成体系，要求学生参加期末考试。考试合格后，颁发证书。但是AP更多的是测试学生的学术能力，美国大学理事会不会给参加AP考试的学生颁发证书。AP经常被用作奖金。

对于日常学习AP科目的学生，即使没有AP考试成绩，他们的GPA(平均绩点)，以及他们参加过的学术竞赛和研究项目，都可以作为学术能力的证明。

学生还是可以从两个方面入手:一是重视校内课程学习，保证自己的GPA；二是参加更有意义的活动。

天元公学国际部总裁夏说，申请国外大学，不要用高考的线性、量化思维看AP考试成绩，觉得有必要。

平时成绩优秀的同学学习能力强，再考AP也在情理之中；反而AP得了高分，跟不上平时成绩的成绩单会让招生官质疑学生的学术能力。

海淀凯文学校校长永远也说，虽然AP考试成绩与个人特点没有直接的逻辑关系，但AP考试成绩反映的是学生在高中特定学科的学习能力，课程难度和学业挑战比普通高中课程更大。

从申请美书的角度来说，头部学校的竞争一直很激烈；但是，非头部学校对AP成绩就没那么敏感了。所以AP成绩的取消是否会让申请竞争更加激烈，很难有一个直接的结论。

在这样的情况下，上海浦东万科高级中学执行校长尹丹也发出警告:

托福、雅思等两年制英语标准化考试要尽早安排，不要拖到大学申请提交后再考。

还有，不要轻易放弃线上国际学术比赛(包括个人赛和团体赛)，积极参加特殊情况下有社会责任感、体现个人综合素质的社会活动。

总之，不要去想自己做不到的，要去想自己能做什么。这种态度和能力才是应对AP考试取消的方法。

上海德英乐学院执行院长慧聪指出，在保证自己在校成绩和国际考试成绩优异的基础上，各类学术竞赛、学术研究项目、大学官方暑期学校等。那他参加过的能显示学生的学术能力和潜力，会被大学招生官考虑。

几位校长一致认为，校园GPA成绩永远是大学录取的重要依据，不要本末倒置。

Q4:你想考美国大学理事会推荐的CLEP吗？能体现AP的水平吗？

如果你不参加CLEP考试，这是一个见仁见智的问题，但你不妨考虑一下考试的目的和费用。

CLEP是大学水平的考试，类似于中国大学的自考课程。和AP一样，可以用来贴现一些大学学分。在美国，成年人或者一些大学生通常通过自学课程来参加这个考试。而且考试地点在美国，现在参加考试难免路途遥远。

北京凯文学校校长永远表示，CLEP考试和AP考试成绩不是相互替代的，CLEP考试成绩如果只作为高中学习申请美国本科的证据，也不能等同于AP考试成绩。

美国大学明确承认的同等学术能力，有很多方式可以证明。学生可以积极参加一些大学的暑期或网络课程，以及大学层面的学术研究项目，比如像先锋这样含金量非常高的项目。

问题5:据说人们不应该焦虑。大学不看AP成绩看什么？

不可能说取消考试没有影响。但几位校长也表示，影响没有舆论说的那么严重。毕竟大家都是以“分数论”的思想为指导的，但是一旦我们静下心来想一想，就会发现期末考试的分数对申请并没有决定性的作用。

WLSA上海学校副校长张南在外滩直播间提到，通过NACAC每年组织的对大学的问卷调查发现，美国大学最重要的指标是学生的学习成绩、课程难度以及是否上过大学课程。

其中，学习成绩和老师的推荐信是招生官参考其他因素评估学生是否有能力完成大学学业的依据。如果没有大考成绩，那么平时的GPA无疑是最好的证明。

课外活动既考察学生对自己感兴趣领域的探索，也体现学生的时间管理能力。这可以让招生官看到，在大学这样一个耗时的阶段，学生是否能安排好自己的学习和生活。

自疫情开始以来，在本次调查中，积极的性格属性成为问卷结果中的新指标。招生官希望看到的是学生做出积极贡献的意愿和能力，从而影响社区和周围的人，为世界做出积极的贡献。

在外滩君以往的报道中，有孩子成立西班牙语俱乐部，给学校里几个同样在学西班牙语的同学一个互相交流学习的场所；还有学生为校园设计了很多涂鸦和平面设计，给师生带来了更好的体验...这些都是积极贡献的表现。

问:今年不能考AP的11年级学生，明年还有必要考AP吗？

答案是肯定的，永远，北京海淀凯文学校的校长告诉外滩君

对于以AP成绩申请英国方向的学生来说，明年的AP考试需要在考试次数和成绩上达到预录取大学的要求，所以需要参加明年的AP考试。

对于申请美国方向的学生来说，学习AP，明年参加考试，会向大学证明自己还在挑战高难度的课程，这是自己学术能力的证明。

稳步留学，理性是根本。

事实上，这已经不是国际考试的变化第一次引起舆论风暴了。

还记得2019年，美国大学理事会发布声明，从2020年开始，在中国大陆的开放考点暂停AP科目(美国历史、世界历史、欧洲历史、人文地理)的考试。在当时也引起了轩然大波。

今年部分地区没有IB或A-Level考试，甚至没有AP补考或AP网考，让很多家长对留学感到不安。

您想留在这项研究中吗？值得留下来吗？甚至说，要不要选择国际教育？

说实话，每个家庭的情况都不一样，这个问题很难给出一个普适的答案。但比起一个确定的答案，外滩君觉得掌握分析方法更重要。

从大环境来说，留学的机会和道路永远存在；对于家庭来说，考虑是否出国留学不仅要考虑教育价值，还要考虑实际条件。

天元公学国际部校长、国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部“国培计划”首批专家夏建议从三个方向考虑:

01

孩子的性格适合什么样的教育？

他工作的杭州外国语学校有一个非常特立独行的孩子。他对数学有着浓厚的兴趣和能力，比起上课，他更喜欢在校园里阅读和学习。

可惜他做不出高考那样的试卷，最后在美国找到了自己的数学世界。这样特殊的孩子，在体制内可能没有什么发展机会，出国留学可能更适合他。

所以走高考路线，还是需要孩子每门课都过得去。但如果体制内的学校环境不能满足孩子的个性化需求，不能让孩子发挥优势，那么出国留学可能是更好的选择。

这个思路在选择国际课程的时候也是适用的。相信学校、外教、国际课程能“解千愁”是不可行的。没有最好的课程，只有适合孩子的。

02

家庭负担得起出国留学吗？

这个成本，首先自然是指财力。根据胡润的报告，在中国高净值人群的子女教育规划中，子女教育支出平均占家庭可支配收入的五分之一。

虽然留学费用因路线和目的地而异，但高净值家庭对自己经济能力的控制还是值得借鉴的。

此外，上海浦东万科高级中学执行校长殷丹还补充了其他隐形资源，比如在国外是否有资源、人脉甚至亲戚。孩子将来要出国留学，但也需要家人的后勤支持。如果在目标学校所在地有相应的支持，会大大降低不确定性的风险。

03

你能承担出国留学的风险吗？

首先，孩子自身的能力够不够，包括时间管理能力、生活能力、社交能力等。留学不是放假。如果这些能力不够，很难完成高质量的学习。

然后就是留学目的地的风险。在教育资源方面，美国仍然是留学金字塔的顶端。但是美国的国际关系和治安都是孩子去美国后不得不面对的现实。如果父母有更多的顾虑，那么欧洲甚至亚洲国家可能是更合适的选择。

说了这么多，可以用一句话来概括——在计划出国留学的时候，父母要比孩子更理性、更冷静地分析形势。

留学的目的是什么？如果只是为了一张名校的文凭，那么实际情况就是文凭在膨胀，回报因人而异。

《大西洋月刊》曾刊文称，从1986年到2016年，除去通胀因素，大学学费上涨了98%，是家庭收入中位数的11倍。但与此同时，大学生的能力却严重滞后于职场的要求。文凭泛滥，含金量低。

乔治梅森大学经济学教授布莱恩·卡普兰博士在《反对教育的理由》中也提到，即使在普通大学，优秀的孩子得到的回报也与一流学校的好学生不相上下，而成绩差的孩子远不如普通大学的高材生。

如果你已经决定出国留学，并且相信这条路更适合孩子，那么你就要保持自己的主见和决心。精力充沛的父母可以自己多关注各种时事。如果家人无法掌握实时信息，不妨与专业人士沟通，寻求建议。适合孩子的教育是最好的教育。

疫情爆发以来，检查计划改变的情况屡见不鲜，家长和孩子压力都很大。但是越急越乱越容易出错。所以，每次爆发“大新闻”，不要轻易被舆论带走。焦虑是可以存在的，但是焦虑之后你要冷静下来。

目前很多突如其来的变故，家长、老师、学生都无能为力。所以尽量不要把精力花在自己无法改变的事情上。家长要多做调节孩子情绪的工作。如何应对困难可能比一场考试更有意义，可以促进成长。尽量把“坏事”变成“好事”。

既然已经选择了，或者将要选择留学这条路，那么还是需要全家人团结起来。当孩子们努力学习时，我们会支持他们。

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